摘要：4月9日，德國卡爾·杜伊斯堡公益中心（Carl Duisberg Centren，CDC）總經理兼首席執(zhí)行官Hardenbicker先生，中國高校與職業(yè)教育部主任吳婷婷博士，原中國市場總監(jiān)、資深顧問袁佳華博士，北京代表處首席代表葛琳娜女士以及北京代表處項目經理徐蓉女士一行蒞臨中德職業(yè)教育產教融合聯(lián)盟中方秘書處洽談合作。中德職業(yè)教育產教融合聯(lián)盟秘書長劉宇、常務副秘書長李杏麗、項目部主任賈迎新，以及媒
摘要：最近，德國許多培訓職業(yè)都根據當前的要求進行了調整或新開發(fā)。為了使培訓人員適應未來的需要，對《培訓人員能力條例》（AEVO）的框架計劃進行了修訂。該條例將從 2024 年開始生效?？梢哉f從現(xiàn)在開始，任何開始接受雙元制職業(yè)培訓的人都應做好準備，迎接經濟的數字化、經濟和生態(tài)轉型所帶來的挑戰(zhàn)。培訓師應當傳授應對變化工作市場的必備技能 - 因此，他們自身也必須相應地接受合格的培訓。不僅如此，他們的客戶也越來
摘要：報告顯示，德國金屬工業(yè)行業(yè)480萬名員工中僅有20.9萬名職業(yè)教育學員，比例為4.3%，低于全行業(yè)5%的平均水平。多個培訓職業(yè)新簽合同數量減少，職業(yè)教育崗位需求和供給不匹配是導致造成金屬工業(yè)職教學員比例過低的主要原因。
摘要：各州教育和文化事務部長常設會議通過了 "關于分析和評估職業(yè)學校工作以促進持續(xù)質量發(fā)展的建議"文件，各州據此商定了一個質量框架，以不斷提高職業(yè)學校學生學習的有效性和可持續(xù)性。2024年KMK主席、薩爾州教育和文化部長克里斯蒂娜-施特萊切特-克里沃特（Christine Streichert-Clivot）表示："我們的職業(yè)教育和培訓體系擁有雙元制職業(yè)培訓和全日制學校課程
摘要：《法案》為來自非歐盟國家的技術人才赴德就業(yè)提供更多便利，使其可在職業(yè)資質未獲德國認可的情況下移民德國。
摘要：日前，教育部網站更新，職成司迎來新任副司長。根據互聯(lián)網上公開資料顯示，李智，哈爾濱工業(yè)大學工學碩士，天津大學管理學博士。曾任教育部機關黨委直屬機關團委書記，教育部直屬機關黨委群眾工作處處長，教育部直屬機關工會常務副主席，教育部直屬機關第四屆黨委會委員，教育部高等教育司綜合處調研員、辦公室主任，一級調研員。2019年2月任教育部高等教育教學評估中心副主任。
摘要：歐方高度重視歐中人文交流，愿與中方共同推動學生平衡流動、深化教育務實合作。
摘要：到 2030 年，預計僅在可再生能源領域就將創(chuàng)造 350 萬個新工作崗位。此外，歐盟委員會還確定了42個它認為是歐盟范圍內短缺的職業(yè)。與此同時，歐盟20-64歲的人中有21%目前處于非活動狀態(tài)，需要有針對性的援助才能進入勞動力市場。
摘要：3月29日，浙江省十四屆人大常委會第九次會議批準《臺州市提高技術工人待遇擴大中等收入群體若干規(guī)定》（下稱《規(guī)定》），并將于2024年7月1日起施行。就此，臺州134萬技術工人的待遇提升有了法治保障。該《規(guī)定》于去年末由臺州市人大常委會表決通過。這是國內首部為提高技術工人待遇而制定的地方性法規(guī)?！兑?guī)定》聚焦技術工人群體最為關心的收入待遇、工作待遇、學歷待遇、社會待遇四大領域，對有關各方的權利義務作了
摘要：3月27日下午，國務院總理李強在北京釣魚臺國賓館會見德國巴伐利亞州州長索德爾。
摘要：“一帶一路”倡議提出以來，中國職業(yè)教育已經打造出了一批“職教出海”品牌，魯班工坊、“中文+職業(yè)技能”、浙江“絲路學院”、江蘇“鄭和學院”、山東“班?墨學院”等，它們共同形成了中國職業(yè)教育百花齊放、多元發(fā)展的境外辦學格局。
摘要：德國高等職業(yè)教育協(xié)會（GBB）與順德職業(yè)技術學院合作成立“德國教學法能力中心”（GTMCC）
摘要：全球多功能桌面級數控機床隱形冠軍—德國司代普克萊夫特（STEPCRAFT）有限公司、工業(yè)4.0技術類創(chuàng)新教育全球領導者—德國慧魚科技（Fischertechnik）有限公司與長春市九臺區(qū)職業(yè)技術教育中心合作共建落地“中德智能制造國際產教融合實踐中心”。
摘要：中德職業(yè)教育產教融合聯(lián)盟積極響應國家號召，匯集全球多家領先企業(yè)，將共同致力于推動智能制造設備在職業(yè)教育領域的更新?lián)Q代，以落實《推動大規(guī)模設備更新和消費品以舊換新行動方案》政策。
摘要：中德職業(yè)教育產教融合聯(lián)盟中國實習生赴德實習項目正式起航！來自保定技師學院中德班13名學生和滄州技師學院中德國際合作辦學班的15名同學將于3月下旬赴德國慕尼黑進行3個月的實習。
摘要：中德職業(yè)教育產教融合聯(lián)盟中國實習生赴德實習項目正式起航！來自保定技師學院中德班13名學生和滄州技師學院中德國際合作辦學班的15名同學將于3月下旬赴德國慕尼黑進行3個月的實習。
摘要：在 INVITE-ToolCheck 2.0 中可以測試 40 多種不同的原型。
摘要：日前，德國博世應用型和技術技能型人才培養(yǎng)合作試點項目組專家張勝偉、潘濤等到廣州應用科技學院開展試點項目建設調研。學校執(zhí)行校長張光宇出席調研會，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長荀海鵬、人工智能與電氣工程學院院長崔海寧等領導和老師參會，調研會議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長荀海鵬主持。2020年9月，教育部與德國羅伯特·博世有限公司以換文形式，簽署《中華人民共和國教育部與德意志聯(lián)邦共和國羅伯特·博世有限公司關于深入推進產教融合在
摘要：《德國雙元制高等教育——數據分析2024》報告，分析了雙元制高等教育新生、在校生和畢業(yè)生的最新數據，重點關注雙元制高等教育當前發(fā)展趨勢，并按聯(lián)邦州、院校類型和辦學主體、學科領域、學習模式、學位類型、學生性別和年齡以及法律框架條件對雙元制大學進行分析。
摘要：為更好地發(fā)展職業(yè)教育，聯(lián)邦政府自2 月以來連續(xù)出臺兩項重大舉措，進一步提升職業(yè)教育吸引力。
摘要：3月1日起，德國新版《技術移民法案》第二階段將開始生效實施。
摘要：據IW數據顯示，到2027年，整個德國的數據科學家、IT專家等職位將短缺約19,000名技術工人。緊隨其后的是建筑電氣專家，有 15,000 個空缺職位。
摘要：在項目啟動之際，BIBB研究主任Hubert Ertl教授強調：“從學校到企業(yè)就業(yè)的過渡階段管理不僅是德國面臨的重大挑戰(zhàn)，也是挪威的重大挑戰(zhàn)。通過像“School4Work”這樣的項目，為德國職業(yè)教育培訓研究與實踐提供了新的見解和動力。
摘要：德國或歐盟的技術工人數量太少，無法填補人才缺口，因此，需要重新設計移民規(guī)則，簡化第三國人員的移民要求。
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